研究了幾天全國(guó)各地的真題，真切地感受到生物學(xué)考查已經(jīng)從科學(xué)思維進(jìn)階到科研思維。要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力我理解，但是一道大題只有限的5個(gè)小題實(shí)在是為難了出題的老師。如何將一篇碩、博論文或頂刊的十幾頁(yè)文章濃縮成一個(gè)簡(jiǎn)要且邏輯性強(qiáng)的科研故事？既要說清楚研究的背景與目的，又要呈現(xiàn)高中學(xué)生看得懂的方法與數(shù)據(jù)，還能在邏輯建構(gòu)的過程中挖空考查？????????????????????????????如果說北京卷把命題老師的科學(xué)表達(dá)卷上了天，那么上海試題從試卷結(jié)構(gòu)的改革上為科研故事的完整表達(dá)騰出了空間，把主題化命題卷上了天。??????????????????以我搜到了2025年1月崇明區(qū)高三期末考試卷為例，試卷滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。全卷35題，分布在五個(gè)主題中：夜蛾的無間道、dsRNA農(nóng)藥、高糖毒性、睡眠與穩(wěn)態(tài)、微藻助力碳中和。題型包括單選、多選、非選擇題，題型是服務(wù)于要考查的內(nèi)容。????????????????????????欣賞一下“高糖毒性”主題下的命題。


我盤了一下，命題的思路如下：??
1. 研究背景- （1）高糖有害。（2）發(fā)現(xiàn)了有明確功能的VDAC1蛋白。???????
2.研究問題一：高血糖對(duì)胰島B細(xì)胞的傷害是否通過此蛋白實(shí)現(xiàn)？???2.1 形成實(shí)驗(yàn)方案????? 2.2 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果????
3. 基于問題一的研究，研究問題二：血糖水平與此蛋白間存在什么關(guān)系？????????????
3.1 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果??????? 3.2 分析數(shù)據(jù)，合理推斷??
4. 基于問題二研究的推斷之一 4.1 研究問題三：高血糖調(diào)控此蛋白表達(dá)的機(jī)制？?? 4.2 研究問題四且響應(yīng)問題一：高血糖損害胰島B細(xì)胞的機(jī)制？????????????
5. 總述上述研究，闡述高血糖損害胰島B細(xì)胞的機(jī)制??????
6. 建議與展望：提出預(yù)防措施與可能的治療思路。我很欣賞18題這樣給出方案讓學(xué)生選擇的方式，規(guī)避了很多思維到位但表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，所謂的科學(xué)表達(dá)，一個(gè)主題里有一題就夠了。像20題這種推斷的多選題，既避免了學(xué)生天馬行空地想，也通過多選避免了學(xué)生用考試技巧來選出答案，也就是學(xué)生必須每個(gè)選項(xiàng)都思考清楚才能作答。我真的好喜歡上海題。?